I november fremlægges der nye tiltag til forbedring af læreruddannelsen. Flere timer bidrager til at få en bedre forståelse af, hvordan lærerens specialiserede viden og kompetencer udvikles, skriver Ph.D. Docent Preben Olund Kirkegaard.
Hvis børns stemmer faktisk skal have betydning, kræver det vilje til forandring. Det kan vi gøre ved at minimere røv-til-bænk undervisningen og skære ned på de mange tests, skriver debattørerne.
Folkeskolereformen fejlede, fordi den byggede på forhastede politiske beslutninger og manglende inddragelse. Fremover skal den gode lokale folkeskole være målet. Midlet skal være dialog og langsigtede løsninger, skriver KL’s Thomas Gyldal Petersen (S).
Mere praktik er ikke vejen frem. Flere forskellige former for praksistilknytninger skaber derimod et stærkere fundament i de studerendes professionsudvikling, skriver to lektorer fra UC Syd.
Læreruddannelsen skal blandt andet opgraderes til et kandidatstudie med klare overgangsordninger til og fra andre karriereforløb, skriver skoleleder Nicolas Guilbert.
Trivslen begynder allerede der, hvor vi omtaler skolen og de ansatte. Vi fremmer kun de trygge fællesskaber, ved at tænke i VI og ikke i dem og os, skriver inklusionskonsulent Anne Søgaard.
Med et digitalt abonement får du fuld adgang til hele politiken.dk, alle nyhedsbreve og e-avisen leveret hver aften.
Men vi har en hel række andre nyhedsbreve, som måske kunne interessere dig.
Hvis du vil lære Skolemonitor bedre at kende, kan du tegne 14 dages prøveabonnement. Det er gratis og helt uforpligtende.
Prøv gratisHar du noget på hjerte, så er du meget velkommen til at deltage i debatten på Skolemonitor.
Send dit indlæg til debat.skolemonitor@pol.dk
